會計教指委案例

武漢市第二輕工業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件

1、學(xué)校擁有全國職教名師1人、省級金牌教師2人、享受市政府津貼的專家2人，市級學(xué)科帶頭人15人，全國技術(shù)能手1人、省技術(shù)能手6人、市技術(shù)能手16人，楚天技能名師3人，江城技能名師1人，武漢職教名師1人。

2、學(xué)校的占地面積200畝，建筑面積100000m，地理位置還是很優(yōu)越的，交通便利，校園環(huán)境優(yōu)美。經(jīng)過多年的發(fā)展，該校也發(fā)展成為武漢市辦學(xué)條件最好的中職之一。

3、此外，學(xué)校還注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，開展了多種形式的課外活動和社團活動，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

aapeq認證是什么意思

AAPEQ認證是全國會計專業(yè)學(xué)位研究生教指委對MPAcc項目進行的項目認證。首批6家試點認證單位為中國人民大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、北京交通大學(xué)、上海國家會計學(xué)院、上海財經(jīng)大學(xué)、中山大學(xué)，成為AAPEQ認證A級成員單位。

中級會計職稱考試沒有免考條件，也就是說aapeq認證a級成員也需要參加中級會計考試才能取得中級會計職稱證書。

北京國家會計學(xué)院是國內(nèi)首批開展會計碩士（MPAcc）、審計碩士（MAud）研究生教育工作的單位，是國內(nèi)首個開展IT審計與網(wǎng)絡(luò)安全碩士（ITACS）教育的單位，是AAPEQ認證A級成員單位。

mpacc和mba哪個含金量更高

1、mpacc和mba哪個含金量更高：mpacc含金量高。會計碩士專業(yè)學(xué)位又稱專業(yè)會計碩士（Master of Professional Accounting，簡稱MPAcc）是經(jīng)教育部、國務(wù)院學(xué)位辦批準設(shè)立的一種專業(yè)學(xué)位。專業(yè)代碼為125300。

2、MBA課程的含金量相對較高。在課程中，可以認識一些優(yōu)秀的學(xué)生，可以作為交流的機會，所以含金量高，社會認可度高，許多教師也是行業(yè)精英，教師也有一些管理經(jīng)驗，所以也可以提高專業(yè)含金量。

3、從這個報考條件我們也能看出來，MPAcc的學(xué)術(shù)性可能會更強一些，現(xiàn)在大部分都是在校生或者剛畢業(yè)不久的同學(xué)來報考，這也會造成多我們筆試要求比較高的情況。

4、mpa與mpacc相較，mpacc的含金量要更高一些。 MBA和mpacc，都是專業(yè)碩士，社會認可度方面并無太大區(qū)別。但MBA由于多年盲目擴招，有的招生機構(gòu)不管不嚴，聲譽受損很大。

會計研究生考試總分多少?

會計學(xué)考研總分一共是500分。英語一100分，數(shù)學(xué)三150分，政治100分，專業(yè)課150分。會計專碩初試考英語二和管理類聯(lián)考綜合；總分200分。全國碩士研究生統(tǒng)一招生考試，簡稱“考研”、“統(tǒng)考”。

考研會計專業(yè)滿分500分。根據(jù)查詢相關(guān)公開信息顯示，各自為英語二100分，綜合能力200分。政治、外語各100分，數(shù)學(xué)和專業(yè)課各150分，總分滿分是500分。

分。會計考研初試總分為300分?？荚嚳颇坑袃蓚€：英語二考試形式為筆試?？荚嚂r間為180分鐘。滿分為100分。管理類聯(lián)考綜合能力試卷滿分為200分，考試時間為180分鐘。

會計碩士專業(yè)學(xué)位考試總分300分。其中英語二100分，綜合能力200分?？佳袝媽W(xué)碩的總分為 500分。政治、英語各100，數(shù)學(xué)管理學(xué)專業(yè)課各150分?？佳袝媽４T的總分為 300分，分為管理綜合聯(lián)考200分和英語二100分。

完善會計什么人才培養(yǎng)機制

有序推動兩個發(fā)展，即通過完善高端會計人才培養(yǎng)機制，創(chuàng)新繼續(xù)教育培養(yǎng)模式，推進會計學(xué)科與其他學(xué)科交叉融合等，推動會計人才向高素質(zhì)專業(yè)化人才發(fā)展、向復(fù)合型國際化人才發(fā)展。

因此，計劃開展公司人才培養(yǎng)計劃，透過一系列的機制，充分調(diào)動員工的用心性和展現(xiàn)員工的才能，實現(xiàn)公司人力資源的優(yōu)勢互補和有效利用，進一步增強公司的凝聚力，提高整個公司的工作效率和質(zhì)量。

進一步完善會計人才選拔培養(yǎng)機制，為全市經(jīng)濟、社會發(fā)展培養(yǎng)多層次的會計人才 （一）著力抓好會計中高端人才的選拔培養(yǎng)。

會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案范文(一) 人才培養(yǎng)具有良好人文、科學(xué)素質(zhì)和社會職責(zé)感，教學(xué)基礎(chǔ)扎實，具有自我學(xué)習(xí)潛力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的一流人才。

會計行業(yè)已經(jīng)形成體系完善、管理規(guī)范、考試常規(guī)化的資格證書制度。

三是培養(yǎng)造就高水平會計人才隊伍，健全會計人才評價體系，提高會計人員繼續(xù)教育質(zhì)量，抓好會計人才培養(yǎng)重大工程，推動學(xué)科發(fā)展和學(xué)歷教育改革，加強會計人才培養(yǎng)基地建設(shè)。

教師的工作總結(jié)

教師的工作總結(jié) 篇1 思想政治方面。 我能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事。遵守工作紀律，團結(jié)同事，熱心幫助同事。積極認真地做好本辦公室的衛(wèi)生打掃工作。 師德方面，加強修養(yǎng)，塑造“師德”。

教師的工作總結(jié) 篇1 雖然我走上教師的崗位的時間只有短短半年時間，但是在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和各位老教師的幫助下，我獲益良多，快速成長進步，下面是我作為一個新教師的工作總結(jié)。 新學(xué)期伊始，我成為了三年級的英語教師。

_教師工作總結(jié)篇1 時光荏苒，一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當(dāng)然更是我快速成長的過程！靜下心來，我對這個學(xué)期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。 思想方面。

教師的工作總結(jié) 篇1 20xx已近尾聲，即將迎來嶄新的20xx，我在教師的崗位上又走過了一年。一年來，我用自己全部的精力投入到工作當(dāng)中，把自己全部的愛心奉獻給學(xué)生，圓滿完成了既定的教育教學(xué)任務(wù)及學(xué)校安排的其他工作。