會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)周記

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

1、高職會(huì)計(jì)課程體系的構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)必須服從于高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，其價(jià)值取向應(yīng)突出就業(yè)導(dǎo)向的社會(huì)需求、能力本位的職業(yè)需求和終身發(fā)展的個(gè)性需求，最終全面提高學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)，促進(jìn)人格的發(fā)展。

2、一）實(shí)踐教學(xué)課程體系 本專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)課程體系包括培養(yǎng)對(duì)應(yīng)崗位（群）技能所需的會(huì)計(jì)學(xué)原理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的實(shí)驗(yàn)課，會(huì)計(jì)電算化、企業(yè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)、Excel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用、納稅實(shí)務(wù)等專(zhuān)業(yè)課的實(shí)訓(xùn)課和校外頂崗實(shí)習(xí)。

3、中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)體系構(gòu)建的必要性 第一，會(huì)計(jì)教學(xué)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，這一特點(diǎn)決定在教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)。

4、文章以引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的能力為目標(biāo)，探討財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程研究性教學(xué)模式的構(gòu)建。

5、摘要：文章首先分析了中專(zhuān)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀，然后提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，包括充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐教學(xué)的重要性，以企業(yè)需求作為人才培養(yǎng)目標(biāo)；加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)；完善實(shí)踐教學(xué)體系，豐富實(shí)踐教學(xué)方式；完善會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)模式。

高校會(huì)計(jì)教學(xué)的ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)

1、大學(xué)沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)2 對(duì)ERP的認(rèn)識(shí) 通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)ERP沙盤(pán)模擬有了一定的了解，所謂ERP是英文EnterpriseResourcePlanning（企業(yè)資源計(jì)劃）的簡(jiǎn)寫(xiě)。

2、“ERP沙盤(pán)模擬”是在充分調(diào)研了ERP培訓(xùn)市場(chǎng)需求的基礎(chǔ)上，汲取了國(guó)內(nèi)外咨詢(xún)公司和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理訓(xùn)練課程精髓而設(shè)計(jì)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)訓(xùn)課程。

3、ERP沙盤(pán)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展在學(xué)生中廣受好評(píng)，為檢驗(yàn)沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)的教學(xué)效果，針對(duì)3個(gè)年級(jí)的500人發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，收回478份，回收率96%，回收問(wèn)卷全部有效。

4、實(shí)訓(xùn)過(guò)程 組織準(zhǔn)備工作 組織準(zhǔn)備工作是ERP沙盤(pán)模擬的首要環(huán)節(jié)。主要內(nèi)容包括分組和職能定位。我所在A組共八名成員，分別擔(dān)任CEO、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購(gòu)與物流總監(jiān)、現(xiàn)金會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等主要角色。

5、沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容及過(guò)程是，第一組織準(zhǔn)備工作是ERP沙盤(pán)模擬的首要環(huán)節(jié)。主要內(nèi)容包括分組和職能定位。我所在A組共八名成員，分別擔(dān)任CEO、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購(gòu)與物流總監(jiān)、現(xiàn)金會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等主要角色。

如何進(jìn)行職高會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐性教學(xué)

在教學(xué)中要拓展教學(xué)內(nèi)容，比如財(cái)務(wù)軟件除基本的總賬、報(bào)表等模塊，可適當(dāng)增加存貨管理、庫(kù)存管理、財(cái)務(wù)分析等模塊的學(xué)習(xí)；讓學(xué)生掌握EXCEL在會(huì)計(jì)中的運(yùn)用，能熟練使用Excel動(dòng)態(tài)圖表的操作； 讓學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)管理等。

但是過(guò)會(huì)計(jì)電算化上機(jī)操作實(shí)習(xí)，我們也充分的了解了電算化操作要求和會(huì)計(jì)應(yīng)用步驟 方法 ，提高了電算化會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理能力，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際能力。

充分利用上機(jī)練習(xí)，提高操作技能 會(huì)計(jì)電算化是一門(mén)操作性強(qiáng)，實(shí)踐動(dòng)手能力要求高的一門(mén)課程，所以，科學(xué)合理的安排理論學(xué)習(xí)和上機(jī)實(shí)驗(yàn)，是十分必要的.。